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利用3D掃描儀進行科研教育

2023-09-19

隨著科技的不斷發(fā)展,3D掃描儀作為一種現(xiàn)代化教學工具,正在逐漸被廣泛應用于教育行業(yè)。以下是一個關于3D掃描儀在教育行業(yè)的應用案例。  

CooperativaClimax是一個專注于科學傳播的博物學組織,成立于意大利Insugherata自然保護區(qū)。該組織由從事科學傳播工作的博物學家組成,主要開發(fā)與生物多樣性相關的項目,并專注于學校、自然教育、培訓等領域。為了適應時代的發(fā)展,Climax在2014年進入3D掃描打印領域,使用EinScanPro2X系列多功能手持3D掃描儀,以采取更高效的數(shù)字化手段實現(xiàn)其愿景。  

Climax使用EinScanPro2X系列手持3D掃描儀,對生物標本進行高精度掃描和數(shù)據(jù)采集,生成高精度的3D數(shù)字模型。這些數(shù)字模型不僅可以在計算機上進行展示,還可以用于3D打印出實體模型,以便于教學和宣傳。  

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通過3D掃描技術,Climax能夠將生物標本的形態(tài)、特征和結構進行數(shù)字化處理,并保存在3D模型庫中。這些高精度數(shù)據(jù)不僅可以用于科學研究,還可以用于教育領域。例如,在生物學教學中,學生可以使用這些3D模型來深入了解生物結構,更好地理解生物學的原理和機制。  

Climax還利用3D掃描技術進行實驗室教學活動。學生可以使用手持3D掃描儀對生物標本進行掃描和數(shù)據(jù)采集,并在計算機上對3D模型進行編輯和操作。這種基于實體的數(shù)字化教學方式,不僅提高了學生的學習興趣和能力,還有助于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。  

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此外,Climax還通過培訓課程將3D掃描技術傳授給學生和教師。這些培訓課程教授相關創(chuàng)建、編輯科學數(shù)字模型的技能,并培養(yǎng)學生在博物館、科學院等方向的專業(yè)技能。  

總之,通過引入3D掃描儀等先進技術,Climax在教育領域取得了一系列的進步。通過將生物標本進行數(shù)字化處理,生成高精度的3D數(shù)字模型,為學生提供了一種更加直觀、生動、實踐化的教學方式。同時,Climax還將這種數(shù)字化教學方式應用于其他領域,為不同受眾提供更加多元化的學習體驗和機會。


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